PFEG (Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion)

PFEG et VOUS  : des notions tirées de l’observation et de l’analyse du quotidien de l’élève

L’enseignement d’exploration de « PFEG » vise à apporter aux élèves qui deviendront des citoyens :

• des notions
• des outils d’analyse afin de pouvoir réfléchir sur :
  • quelques grandes questions d’ordre économique ou de gestion
  • le rôle d’organisations, notamment l’entreprise dans l’activité économique
  • les évolutions d’un environnement économique et juridique de plus en plus complexe
• Une aide au choix de poursuites d’études au lycée et dans l’enseignement supérieur (cycle licence, classes préparatoires, DUT, BTS...).

L’élève en PFEG pourra profiter d’une démarche de travail spécifique qui s’appuie sur les outils numériques :

• Observation : de situations et/ou de phénomènes concrets. Elle s’appuie sur l’environnement immédiat de l’élève, ses représentations, ses préoccupations, sa connaissance de l’actualité. Elle s’appuie également sur l’utilisation de la presse, Internet, enquête, intervenant extérieur, ...).
• Analyse : mise en perspective des informations observées, formulation de quelques questions concrètes, identification des notions clés nécessaires à la compréhension des phénomènes économiques et sociaux sous-jacents. Ainsi, l’élève participe de façon active au travail d’analyse en mobilisant ses qualités d’expression et d’argumentation, notamment orales.
• Conceptualisation : le sens des concepts fondamentaux des sciences économiques et des sciences de gestion émerge au fur et à mesure de l’analyse de la situation.

Ce que NOUS vous apportons à Carriat

• 1 h 30 par semaine réparties de la façon suivante : 1 h en classe entière et 1 h en classe dédoublée tous les 15 jours
• Des salles informatique nombreuses avec du matériel moderne. A chaque séance, l’élève peut utiliser les TICE pour mener à bien ses recherches et en faire l’analyse : recherches sur internet, utilisation des logiciels de bureautique afin de rédiger des synthèses, de bâtir des diaporamas…, utilisation de plateformes collaboratives pour mettre en commun un travail réalisé en groupe etc…

A retenir

• Les Principes Fondamentaux d’Economie et de Gestion, c’est :
• Un enseignement qui peut être choisi par tous les élèves quelque soit leur projet d’orientation (sciences, littérature, économie etc…) ; ce n’est pas un enseignement de prédétermination !!
• Une utilisation possible des outils numériques à chaque séance
• Un cours qui donne de grandes notions en économie générale mais aussi en gestion
• Une approche pratique du cours en fonction des centres d’intérêt des élèves et de ce qu’ils vivent au quotidien :
  • Je prends tous les matins les transports scolaires gratuits, mes livres ont été payés par la carte M’ra : comment cela fonctionne ?
  • Mes parents m’ont ouvert un compte en banque ; je reçois parfois des courriers avec des termes peu compréhensibles (« TEG » , intérêts …), j’entends parler de la crise financière… : à quoi sert une banque ? Et si on faisait venir un banquier en cours ?
  • Je m’intéresse aux jeux vidéos : quelles sont les entreprises concurrentes sur ce marché ? Comment fixent-elles leur prix ?
  • Je vais devoir bientôt choisir une orientation…et peut être à terme travailler dans une entreprise : quelle pourrait être ma place ?

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