Jeu d’entreprise

Pour dynamiser sa fillière STG, le lycée Carriat utilise depuis 2005 un outil innovant avec ses classes de première : le Jeu d’Entreprise.

Principes du jeu

Les élèves sont répartis en groupe de 4 sans distinction de classes. Ils dirigent une entreprise proposant des croisières maritimes, et chaque entreprise est en concurrence avec six autres. Le jeu se déroule à la veille des vacances et dure deux jours.

Déroulement du jeu

Une phase préparatoire avec les élèves (1^ère demi-journée)

• Formation des élèves sur les techniques financières, la stratégie commerciale et la protection du nom.
• Information des élèves sur le concept du jeu, le planning de réalisation.
• Mise en place des équipes : installation, découverte des documents du jeu, choix d’un nom commercial à "déposer".

La première saison du jeu (une demi-journée)

• Jeux de rôle  : les professeurs d’économie-gestion jouent le rôle de partenaires qui conseillent les équipes (expert-comptable, banquier, conseiller commercial, assureur).
• Réalisme  : les partenaires utilisent des documents réels (facture, contrat d’assurance,…) pour plus de crédibilité.
• Prise de décision  : après 3H30 de réflexion, les équipes rendent leur fiche de décision (investissements, budget communication,…), un compte de résultat prévisionnel et un budget de trésorerie. Les résultats par équipe sont ensuite saisis, édités, et distribués aux élèves la météo (paramètre aléatoire qui influence les résultats) est affichée.

Les deuxième et troisième saisons du jeu (une demi-journée chacune)

• Les équipes découvrent de nouveaux documents (ex : stratégie de prix utilisée par leurs concurrents).
• Un travail complémentaire est demandé : réaliser une affiche en deux langues (Français et LV1 ou LV2).
• Les professeurs d’enseignement général viennent aider les équipes

Les différents mécanismes sont normalement assimilés à la fin de la 3ème saison et le jeu s’arrête donc.

L’oral

• Chaque équipe va présenter à un jury les choix stratégiques de l’équipe, ses résultats et les apports / difficultés rencontrés
• Le jury est composé de l’équipe éducative (direction, professeurs actifs ou retraités) et d’étudiants ou élèves de terminale
• Les élèves doivent effectuer un travail communication : réalisation d’un planning prévisionnel pour recruter une personne dans leur entreprise et création de l’annonce d’emploi correspondante (compétences, aptitudes,…)

La remise des prix

• Les critères pour récompenser les meilleures équipes sont : les résultats commerciaux (parts de marché), les résultats financiers cumulés (capitaux propres)l’oral (qualité de l’oral, recul sur le jeu, implication du groupe) et l’affiche réalisée en deux langues (sur le fond et la forme).
• Les meilleures équipes gagnent une place de cinéma

Les apports du jeu

• Ce projet permet de souder encore davantage les équipes éducatives et montre que le travail en équipe est une réalité au lycée Carriat.
• Il est la vitrine d’une filière Economie-Gestion dynamique et innovante. C’est un outils de communication fort qui valorise la filière STMG, le lycée et ses élèves.
• Le jeu d’entreprise crée une forte implication des élèves, renforce leur solidarité tout en donnant un sens concret à leurs études (visualisation de la vie d’une entreprise)

Pour en savoir plus :

Les articles de presse  :

Le diaporama de présentation :

Galerie